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中國(guó)教育(yù)報-中國教(jiāo)育新聞網訊（特約通(tōng)訊員 郝文(wén)婷 通訊員(yuán) 趙柏(bǎi)暄）“藍天是白雲(yún)的家，樹林(lín)是小(xiǎo)鳥的家，小河是(shì)魚兒的(de)家，泥土是種子的(de)家，我(wǒ)們是祖(zǔ)國的花朵，祖(zǔ)國就是我(wǒ)們的(de)家(jiā)”“我(wǒ)是黑頭發(fā)、黑(hēi)眼睛、黃(huáng)皮膚，我是(shì)中國人”……3月6日(rì)，内(nèi)蒙古自治區黨委教(jiāo)育(yù)工(gōng)委(wěi)、教育廳(tīng)聯合電視台曆時7個(gè)月制(zhì)作的(de)《石榴(liú)籽育(yù)人小課堂(táng)》在全區中(zhōng)小學上映。《石榴(liú)籽育(yù)人小(xiǎo)課堂(táng)》由内蒙(méng)古鑄牢(láo)中華(huá)民族共同(tóng)體意(yì)識教學指(zhǐ)導委(wěi)員(yuán)會*、全區(qū)思政課名師及(jí)中小學校(xiào)長代(dài)表等共(gòng)同組成(chéng)的*組(zǔ)創作(zuò)及編(biān)審。視(shì)頻共(gòng)25集，分(fèn)為幼兒組、小學(xué)低齡(líng)組、小學高齡組(zǔ)、初中(zhōng)組、高中組5個階段，分衆化開展鑄牢(láo)中華(huá)民(mín)族(zú)共同體意(yì)識教育全(quán)覆蓋。

《清澈(chè)的愛(ài)隻為中國(guó)》《讓(ràng)文物說話》《童(tóng)心向(xiàng)黨》《大國(guó)工(gōng)匠 為(wéi)國鑄劍》《唱(chàng)念做(zuò)打(dǎ)話傳承(chéng)》……在5—8分鐘内，《石榴籽(zǐ)育(yù)人小課堂(táng)》充分融合教育(yù)性、趣味(wèi)性(xìng)、故事(shì)性，按照不同學(xué)段學(xué)生(shēng)的認知(zhī)特點，用他(tā)們聽(tīng)得懂的語(yǔ)言(yán)講(jiǎng)述民族團(tuán)結進步的故(gù)事等，以(yǐ)“滴灌式”啟發教(jiāo)育促(cù)進共同體(tǐ)意識在(zài)廣(guǎng)大(dà)師(shī)生心(xīn)中深深紮(zhā)根，引導學(xué)生樹(shù)立正确的國家(jiā)觀、曆(lì)史觀、民族(zú)觀、文化(huà)觀。

近年來，内(nèi)蒙古認真落實中央(yāng)民族工作會議精(jīng)神，推動(dòng)鑄牢(láo)中華民族(zú)共(gòng)同(tóng)體意識有形有(yǒu)感有效(xiào)，持續豐富各(gè)學段鑄牢(láo)中華民族共同(tóng)體意識教育資源。從在全(quán)國率(lǜ)先開(kāi)設(shè)高校鑄(zhù)牢中華民族共(gòng)同體意識概論(lùn)必修課，初中全(quán)面使(shǐ)用《中華民(mín)族大團結》教材(cái)，到開展“牢記囑(zhǔ)托、築夢北疆”“北疆教育(yù)心向黨(dǎng)”等主題教育，再到舉辦“舉(jǔ)家誦(sòng)經典(diǎn)”、中華經典(diǎn)誦讀(dú)巡演等品(pǐn)牌活動(dòng)……内(nèi)蒙古教育(yù)在探索中(zhōng)不斷推(tuī)出各類師生(shēng)喜(xǐ)聞樂見(jiàn)的(de)産(chǎn)品，走出了(le)一條讓學生“動心、有(yǒu)感、用(yòng)情”的(de)育人之路，形成(chéng)了以“課程(chéng)融入(rù)、專題教育、主題(tí)實踐、校園(yuán)文化(huà)、機制保(bǎo)障”為一(yī)體的“石榴籽育人工程”。

據(jù)悉，下(xià)一步(bù)，内蒙(méng)古各地各校将(jiāng)緊密結合(hé)教育(yù)教學(xué)實際，将視(shì)頻及歌曲(qǔ)資源(yuán)有(yǒu)機融(róng)入課堂(táng)教學、實踐活動(dòng)、黨（團）日活動、校(xiào)園文化(huà)生活等，作為鑄牢(láo)中華(huá)民族(zú)共同體意(yì)識教(jiāo)育資源循(xún)環利用，做到常(cháng)學常新(xīn)。通過開(kāi)展故事(shì)演講比賽、主(zhǔ)題征(zhēng)文比(bǐ)賽、國旗下的演講等，引導學生(shēng)自發将愛國情、強國(guó)志、報國行融入學習和生(shēng)活方方面面，堅定不移聽黨話(huà)、感黨恩(ēn)、跟黨走(zǒu)，立志做有理想(xiǎng)、敢擔當、能(néng)吃苦(kǔ)、肯奮鬥的新時(shí)代好(hǎo)少年。