近年(nián)來,山東水利技(jì)師學院以(yǐ)就(jiù)業市場(chǎng)需求為導向,專業設置緊(jǐn)密對(duì)接産業需(xū)求,采(cǎi)取“理(lǐ)實一體化(huà)+工學(xué)一體化”的(de)教學(xué)模式(shì),“訂單(dān)式(shì)”培(péi)養為企業(yè)所需的專業(yè)性(xìng)技術(shù)人才。通過(guò)與企(qǐ)業共(gòng)建産(chǎn)業學(xué)院、教學工(gōng)廠(chǎng)、産教融合實(shí)訓基(jī)地(dì)和訂單(dān)班等方式(shì),先後(hòu)與國(guó)内300餘家大(dà)中型(xíng)企業(yè)建立(lì)校企(qǐ)合(hé)作(zuò)關系(xì),形成了"校企(qǐ)合(hé)作、工學結合、頂(dǐng)崗實(shí)習(xí),對(duì)口就(jiù)業"的(de)人才培養(yǎng)模式,助力學生(shēng)就業。學生入(rù)學(xué)即就業,每(měi)年向(xiàng)企業按(àn)需輸送(sòng)3000餘名專業性技(jì)術人才(cái),學生就(jiù)業率一直保(bǎo)持在98%以(yǐ)上,實(shí)現了(le)職業教(jiāo)育(yù)和企業用(yòng)工的融合(hé)發展。翟(zhái)慎安 攝
4月27日,山東水利技師(shī)學院智能制造(zào)系教師,正(zhèng)在指(zhǐ)導學(xué)生進行工(gōng)業機器人氣(qì)動(dòng)線路安裝(zhuāng)與調(diào)試。翟慎安 攝
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