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中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 史望穎）近日，甯波市教育局出台《關于加強義務教(jiāo)育(yù)階段學校作(zuò)業管理的指導意見》，要求學校根據學段、學科特點及學(xué)生實際(jì)，合理布置書(shū)面作業、科學(xué)探(tàn)究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業，拓展作業領(lǐng)域，加強作業的綜(zōng)合性(xìng)、探究(jiū)性和開放性。?

《指導意見》明(míng)确分類控制作業總量，小學一、二年級不布置家庭書面作業。小學三至六年級每天書面作(zuò)業平均完成時間不超過60分鐘。初中每天書面作業平(píng)均完成(chéng)時間不超過90分鐘。

提高教(jiāo)師的作業設計能力，是提(tí)高作業質量的關鍵。甯波要求要強化基于學生立場和學習過程的整體來設計作業，根據教學内容和學生實際，關(guān)注學教評一緻(zhì)性；根據不同學生的(de)學業水平與學習能力，注重作業(yè)的層次性(xìng)；克服單(dān)一紙筆作業的局限性，體現作業的多樣性。學校要(yào)建立教輔(fǔ)練習征訂審查制度(dù)、作業質量(liàng)審核監管制(zhì)度，定期對教師布置的(de)作業進行抽查(chá)評估，定期組織開展(zhǎn)優秀作業評選(xuǎn)與展示交流活動，并建立優秀校本作(zuò)業(yè)資源(yuán)庫。

甯波要求教師(shī)要(yào)對布置的學生作業及時地全批全(quán)改，嚴禁(jìn)要求家長批改作(zuò)業。對于學生作業中(zhōng)暴露出來的共性問題，教師要及(jí)時采取集體講評、個(gè)别講解(jiě)等方式有針對性地及時反饋，特别要強化對學習有困難學生的輔導幫扶，有條件的可使(shǐ)用信息技術手段，利用大數據(jù)進行作業分析(xī)診斷。同時，要加強作業專題研修，不斷(duàn)提升教師作業設(shè)計能(néng)力，要充分利用信息化手段，組織區域内名師、學科骨幹教師等力量，研發與教材和課程标準相配套的練習，建立區域學科作業資源(yuán)庫，推動優質(zhì)作業(yè)資源共建(jiàn)共享。

此外，甯波要求健全作業管理機制，市教(jiāo)育行政部(bù)門建立作(zuò)業管理綜合平台(tái)，加強監督(dū)檢查，并将作業管理納(nà)入縣域義務教育(yù)發展和學校辦學質量評價。